今年17岁的印族学生费沙说，华乐太美了，敲击乐手敲击编钟的动作、姿态尤其迷人，我就是喜欢。而且，我还了解到每一首华乐，背后都有它丰富的历史和奇妙的故事，实在有趣。

　　今年17岁的印族学生费沙(Faisal Bin Abdul Azia）自从5年前初进尚义中学，被华乐团招募会员所演奏的精彩乐曲《滚核桃》迷倒后，喜孜孜成为了学校华乐团的敲击乐手。

　　经过多年的华乐熏陶，费沙对华乐敲击曲段的掌握，比很多华族学生还要好。这个能耐使他在众多有意成为新加坡青年华乐团员的好手中脱颖而出。从去年起，他正式成为新加坡青年华乐团的敲击乐手。

　　费沙说：“华乐太美了，敲击乐手敲击编钟的动作、姿态尤其迷人，我就是喜欢。而且，我还了解到每一首华乐，背后都有它丰富的历史和奇妙的故事，实在有趣。有一首华乐叫《鸭子拌嘴》，就是利用小钹极为传神地表达了一群鸭子刮刮叫的景象，我打起小钹，真的太过瘾了。”

　　他说，参加了华乐团，深刻了解中华文化后，他与新加坡的社会更亲近了。他说：“新加坡华人毕竟占多数，现在我对他们说什么、听什么、想什么，并不陌生了。”

　　在尚义中学就读时，费沙曾经两度代表学校参加青年节华乐演出，并获得银牌奖。前年，在新加坡青年华乐团招收团员时，学校华乐团的指挥就鼓励他参加。他没有想到能击败华族同胞，在敲击乐组争取到一席位。

　　费沙正准备申请入读新加坡理工学院，他说，录取的话，进入新加坡理工学院的华乐团当然是他的唯一选择。

3名马来族学生到华乐团实习

　　新加坡华乐团除了争取到费沙成为青年团团员，在上星期学校假期里，也争取到励正中学3名马来族学生，到团实习工作。这3名学生是琦莎(Qurasihia）、哈尼丝（Nur Hannis Atika Heryannie）、纳苏拉（Nazurah Bte Zolkepli）。

　　励正中学负责学生假期实习的教师伊丝瓦安（Mrs Mohana Eswaran）对记者说，学校并没有刻意安排外族学生到华乐团实习，这次3个马来学生一起来，完全是她们自己的意愿，是巧合。

　　这3名中三学生说，仅仅5天的实习，已经使她们学到了很多宝贵的经验。协助照顾乐手服装的琦莎说：“从前我常迟到，上课也不例外。但是这几天的工作教导我要有责任感，不只不能迟到，还要早到。这个责任感的意识，会让我从此不迟到。”

　　哈尼丝则参与了乐团召开记者会的安排工作。她说：“我学到了做事要牢靠，让人相信我。因为，一个人做得不好，就会坏了大事。”纳苏拉则随同乐团行销人员上电视节目《早安您好》，做演出的宣传工作。

　　乐团行政总监张振源说：“新加坡华乐团是人民的乐团，也是人民的大讲堂、大教室。我们希望有更多的学校、更多的学生来我们这里实习，除了了解一般企业的日常运作，更重要的是对华乐的亲近，让音乐的种子，趁年轻撒在他们的心田里。”　

　　23岁的法扎是湘灵音乐社清韵乐团一个非常特殊的成员。

　　这名热爱华乐的马来同胞，目前在湘灵学习二弦。他不但懂得演奏各种胡琴，还会弹奏古筝和玩打击乐，在华乐方面很有造诣。

　　法扎受访时说，他几年前在福康宁公园观看了湘灵音乐社的南音音乐表演后，深深被当天的演出吸引了。他之后常主动到该社了解活动情况，并在今年1月成为该音乐社清韵乐团的成员。

　　“自中学开始，我便对亚洲传统音乐，特别是华乐产生浓厚的兴趣，只可惜当时所念的中学没有华乐团。升上南洋理工学院后，我终于如愿以偿，加入学院的华乐团。”

克服语言障碍

　　法扎指出，刚开始时，语言不通是一个大障碍。当时，他完全不了解指挥师的华语讲解，即使导师偶尔以英语再次讲解，但他对学习内容仍然是一知半解。

　　结果他必须花费许多时间，并经过其他团员帮忙翻译和解释，才慢慢领悟到弹奏华乐乐器的技巧。

　　因对华乐的热忱，他不断学习各种不同的乐器，几乎每天在家中勤练乐器。

　　“回想起来，我当时真是差一点要放弃，很高兴我最后还是坚持下去。加入清韵乐团后，我已能听和讲一点华语，甚至还读得懂古老的工尺谱。”

　　法扎认为华乐乐器有很大的发挥空间，可弹奏出多种不同曲风的音乐。同时，他也非常欣赏南音这类既古朴又优雅的乐种。

　　当问及父母和亲朋戚友如何看待他学习异族文化乐器时，他笑说：“起初，父母都觉得很奇怪，有朋友还问为何我不学习弹奏马来族乐器。不过，当我用华乐乐器来弹奏一些马来歌曲给他们听时，他们都表示很喜欢，一名好友因受我的影响，慢慢也喜欢上华乐。”

　　法扎是湘灵音乐社清韵乐团唯一的异族同胞。该乐团自今年1月成立以来，共有20名年龄介于8岁至24岁的年轻会员。

　　湘灵音乐社艺术策划林少凌受访时说，为引起年轻人对南音的兴趣，该音乐社已开始在南音的创新和保留传统两方面同时发展，以使它能得到更广泛地推广和传承。

　　他说：“对许多人来说，南音是一个十分冷门的传统艺术，觉得它很深奥，曲高和寡，因此我们希望重新包装南音，并将多种音乐元素巧妙地融合，使它显得更丰富、多元化，也更有活力，以让年轻人慢慢接受。”

　　林少凌说，该音乐社过去几年已到多所学校介绍南音，示范南音演奏，并成功吸收了一批有一定音乐基础，并对南音产生兴趣的学生。

什么是南音？

　　南音是当今世上保留得最完整的古老音乐之一，孕育于汉朝，原本是宫廷音乐，后来随乐师迁徙而流传到泉州，与闽南民间音乐和戏曲融合后，成了闽南人的乡土音乐。它在19世纪流传入东南亚及新加坡。

　　南音由“指”、“谱”、“曲”三部分组成。它的演唱（奏）形式，可按使用乐器分为“上四管”与“下四管”两种。“上四管”包括：洞箫（尺八）、二弦、琵琶（南琶）、三弦。“下四管”包括：响盏、叫锣、四宝、双铃。

《联合早报》

（编辑：黄秀茱）

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