在各组织机构积极响应政府号召，经常举办各种有意义的华族文化活动中，福州会馆堪称楷模。它犹如一颗闪亮的明珠，在当今世界西风压倒东风的大气候下，在我国双语教育制度实行“高低杆”的环境里，更加绽放出耀眼夺目的绚丽光彩。

　　福州会馆从1995年起，每年举办“全国小学生现场作文比赛”，规模一年比一年盛大。今年更吸引了来自164所小学的915名小学生参赛。尽管没有达到主办者预期的千人目标，然而，我们还是欣喜地看到，非华族学生参赛人数比去年多了14人，共计147人。

　　主办当局一直努力邀请马来西亚小学优秀选手参加赛事，以期提高现场作文比赛的华文水准，使竞争更加激烈，从而扩大本地学生的视野。虽然未获成功，但是我们却深切地感受到会馆上下为赛事所付出的努力与心血。

　　最令人赞赏的莫过于，自去年开始作文比赛选题的改变：从仅测试小选手语文能力、没有选择的刻板看图或命题形式，改成灵活多变、可供多样化选择、在测试其母语能力的同时，也考查小选手的创意技巧，为小选手们提供了更加广阔的施展联想、创意才华之空间。

　　这种新尝试，在目前我国小学作文教学普遍实行死灌硬填及“框子范文”式写作教学的风气下，无疑像吹来了一阵令人振奋的春风，意义尤其显得重大。

　　笔者认为，这种变化是在我国培养学生迈向具有创意思维的道路上，可喜的开端。

　　在对福州会馆举办现场华文作文比赛所投入的大量人力及巧妙构思，大表钦佩与激赏的同时，笔者认为主办当局将来能有更大的发展空间，值得探讨与思量。以下将对赛事前瞻性的发展空间，提供一些大胆的设想建议，供福州会馆及教育部有关部门参阅：

　　一、比赛日期有待改变：

　　今年比去年参赛的学校增加两所，但为何总人数却减少60人？如果主办当局统计一下报名学生的年级情况，答案或许即在眼前。

　　以笔者推断，8月25日全国小学生现场作文比赛之时，正是全国小六学生紧张复习，预备会考最为关键、忙碌之期。权衡利弊，如何取舍，心照不宣。即使参加比赛的各级学生，也会因处在各科紧张备考阶段，无暇无心充分准备，而直接影响了他们现场之作水平的发挥。

　　建议福州会馆能更改比赛日期，最好把赛期定在新学期伊始，小参赛者可以在假期准备赛事。这样做真正能使比赛成为全国华文最优秀的小学生之盛会，使他们能在没有其他科目考试压力之下，发挥其最高水平。

　　二、辑录成册的周期有待调整：

　　目前，会馆为三年一次，把小学生现场作文比赛获奖之作收编成册，出书周期过长，且没有任何评析。建议改成一年出版一书，并把获得佳作奖学生之作也列入书内。

　　三、丰富专辑的内容：

　　全国一年一度的小学生最大规模的现场作文比赛，汇聚的都是目前各小学华文最优秀的学生。现场之作最能反映他们真实的华文程度，是评估当前小学生对华文掌握程度的最确实资料。遗憾的是，它们没有得到教育部有关部门足够的重视，福州会馆并未加以充分的利用。

　　笔者建议，书中应增加评委对其现场作品的分析之透明度，公布评比优胜作文的要求细则；增加评委对每篇作文之优缺点详细分析内容。分析有关文章妙在哪里，劣在何处，如何写效果会更佳；增加为每篇作文打分情况；宏观总结未获奖作品的优缺点，提出期许。必要时可把获奖作品的同级、同题作文进行比较等，以增加书的可读性。

　　四、官民组织机构联手合作：

　　笔者更大胆设想：如果教育部能与福州会馆联手合作，从明年开始，由教育部委派华文精英参与出题，商讨规则、评判打分等一系列活动，必能集中优势，发挥其成效。

　　同时，教育部可使所有的小学教师人手一册《某年度全国小学生现场作文比赛及评析》，让高年级华文教师先集体研讨，其后教师在课堂上与学生讲解、分析、讨论同龄人的优秀现场之作、专家的评析，这样势必能有效地提高师生们对作文的兴趣，更快地协助他们掌握如何判断作文，提高分析能力。

　　与此同时，福州会馆也能以其最高效率，宣传了现场作文比赛的重要性，必能吸引更多热爱华文的优秀学生报名参赛。将来如果学生华文程度大幅度提高，主办当局还可以考虑放宽各校各年级参赛的人数限制，使得更多具有华文潜能的小选手，有展露才华的机会；而比赛作品的再次有效反馈，促使逐年参赛数量及质量大幅度提高，形成良性循环。

　　官民齐心合力，为我国未来华文精英之幼苗茁壮成长，广栽勤耕，不辍不躁。

《联合早报》

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