本来申请当英文教师，后来当上华文教师，通晓双语的王晶晶通过英语对译教导华文程度较弱的学生，让他们找到学习华文的乐趣。

　　在辅仁小学教师王晶晶（27岁）的华文导入班里，大多数是外国学生或非华族学生，他们有至少一名家长是非华族，在家里也不讲华语，却敢于在课堂上用华语发言，上课过程也充满欢乐与笑声。

　　不过，王晶晶今年初开始与这12名小二生上课时，情况可不是这样。

　　她说：“课堂上非常安静，我发问时没有人回答。后来我发现，他们当中有些根本听不懂我的问题与基本指示，如起立、行礼等。”

王晶晶鼓励学生上前发表意见。（谢光凭摄）

　　王晶晶是本年度杰出青年教师奖得主之一。她凭着生动、有趣的华文教学方法，及对问题学生的关怀脱颖而出，获得了这个奖项。

　　她表示，自己起初很执著于用纯正华语教课，但是后来发现那对这群学生并不管用。她开始使用英语对译，起初上课时有70%时间是在用英语。

　　“不过，我一定会拉回华语词句的用法，让他们学习。现在经过7个月，我使用的英语也减少了，只是做为一种辅助。”

　　王晶晶也表示，这群学生因为华语表达能力弱，之前在班上都不敢发言，怕被同学取笑。她在上课时就给予每个学生机会发言，加强他们的信心与对话能力。

　　记者观察了他们上课的情形，学生都举手抢着回答问题，而且能以简单的句子形容自己怎么度过周末。他们偶尔会冒出一两个英语词汇，王晶晶就借此教导他们词汇的华语念法。

　　此外，她也通过生动、有趣的电脑光碟教材，教导学生朗读、认字及写字。

　　王晶晶曾负责学校为华文程度较差的学生开办的课外活动“中文欢乐俱乐部”。她使用英语对译辅助教学，并且通过游戏与活动让学生学习华文，使课外活动深受学生的欢迎，甚至有家长要求让学生加入。

　　华文程度较差的学生，在她的华文课找到了学习的乐趣。

　　“我相信，要学生取得好的成绩，必须让他先喜欢上华文。教师个人的亲和力也非常重要。”

　　王晶晶有三年的教学经验，前两年也负责教导高级华文班。

　　她透露，班上的许多同学都是奉家长之命修读高级华文，有些对华文兴趣不大。不过，这群学生在小六会考都考得不错的成绩，班上的平均成绩比全国平均好。

　　她说：“他们起初上课时只愿达到基本要求，如作文的字数底限是120字，就只写120字。后来我看到他们愿意为班上的成语接龙游戏准备一整页的成语，非常感动。能让原本抗拒华文的学生喜欢上华文，是我最大的满足感。”

　　她透露，自己进入国立教育学院前本来是申请当英文教师，不过当时教育部见她的华文成绩不俗，她去代课的学校又正缺乏华文教师，因此说服她试一试。

　　“当代课老师后，我发现学生对自己的母语老师会有特别的情感，所以后来改变主意修读华文。”

　　王晶晶也是学校纪律委员会的负责教师之一。

　　她透露，大部分的问题学生都来自破碎家庭，而自己的双亲自小离异，母亲必须出外工作，她得照顾自己和弟弟，所以能够了解学生的心态，甚至从他们身上看到自己过去的影子。

　　她说：“他们很多时候只需要聆听的耳朵。有些学生会因为别人已认定他们是‘坏学生’而自暴自弃。”

加东修道院女中黄宜艳 瑞士村中学考尔也获奖

　　她也认为，教师与家长有良好的沟通非常重要，也意外发现自己有时成为了两者沟通的桥梁，让他们了解对方的观点。

　　另外两名杰出青年教师奖得主是加东修道院女中的体育与课外活动代主任黄宜艳（29岁）与瑞士村中学的英国文学教师考尔（Sukhjeet Kaur，28岁）。

　　黄宜艳相信有健康的身体，才能有健康的思维，因此对自己和学生的体能要求都非常高，上体育课时还与学生一同跑步。此外，她也打算在国外进行社区参与计划，训练学生的忍耐力、团结能力。

　　考尔则运用音乐电视、歌词、作家讲座，带学生上剧场观赏演出，引起学生对戏剧与艺术的兴趣。

　　三名得奖者昨天在国立教育学院教师就职典礼上，从教育部长尚达曼手中接过奖杯与奖状。他们将有机会在今年底参与国外的教育之行。

《联合早报》
（编辑：苏亚华）