● 周殊钦

　　内阁资政李光耀认为，有鉴于本地社会以英文为主导的语言环境非常明显，我国有必要想方设法改善华文华语的教学，增加学生学习及应用华文的机会。

　　李资政昨晚应邀出席南洋学校创校90周年晚宴，同1000名与会者分享他对本地语文环境变化的观察时指出，由于使用英语的家庭越来越多，现在许多学生，包括以中英文为第一语文的特选学校学生都趋向以英语交谈，导致他们华文语文能力已不如父辈，因此必须设法改善这个情况。

　　“（虽然）在邻里学校，情况还不至于这样，许多学生都仍以华语交谈。不过，新加坡社会现在是以英文作为第一语文，连年轻的华文老师的第一语文也是英文，所以，我们必须想方设法，改善华文华语的教学。我们的特选学校（特别是小学）被赋予更大的权限，为孩子在上学时和放学后，增添更多学习和应用华文的机会，并鼓励他们多以华语沟通。”

　　他指出，在中国崛起的态势未明朗化之前，许多家长都在埋怨自己的子女花太多时间学习华文，然而随着中国的国力日益强大，这给了我国的双语政策很大的鼓舞，因为家长们都逐渐意识到如果子女没好好掌握两种语文，或对中国的文化和国情不甚了解，他们将错失很多机会。

内阁资政李光耀认为，我国有必要想方设法改善华文华语的教学，增加学生学习及应用华文的机会。

下来20年

是重要发展时机

　　他相信下来的20年对特选学校来说，是一个很重要的发展时机。“我相信南洋女中和其他的特选学校会利用这个契机去扩大它们的角色，为新加坡培养更多优秀的双语和双文化的人才。”

　　教育的优劣可以决定一个国家的兴衰。李资政还指出，新加坡的竞争优势在于国民受过良好教育，因此本地学府一个恒久不变的教育重任就是，除了根据时代的改变探讨新的知识传授方式，以及教导学子新的知识和技能之外，更应培养学生的人格及灌输道德价值观。

　　“学校必须向学生灌输正确的价值观，使他们成为正直诚实的公民，能和各族同胞和谐合作，携手并进，共谋发展。同时，也能凭靠个人的努力飞黄腾达。最重要的是，他们必须与同胞和国家保持紧密的情感联系，并以身为新加坡人为荣。”

　　他忆述自己在1979年回应当时的教育部长吴庆瑞博士所提呈的教育改革报告书时，曾为本地的教育宗旨作出简要的注解，即是启动孩子最大的潜能，让他长大后成为一个正直的人和有用的公民。当时，他指出教育的范畴很广泛，但是衡量教育好坏的试金石，则是在于它如何塑造一个人的品性。

　　“它是否能培养出以文明的方式，知足地生活、工作及同他人和睦共事的公民？他是否忠心爱国？必要时，他是否是名好军人，准备保卫国家、保护妻小及同胞？他是否懂得孝道、敬老尊贤、奉公守法、心怀人道精神及责任感？他是否有照顾好父母及妻小？他是否是个好邻居？他的朋友信任他吗？他能否兼容新加坡不同种族与宗教并存？他是否是个磊落、整洁、守时及彬彬有礼的人？”

　　李资政昨晚赞扬了历史悠久的南洋中小幼学校，多年来为我国栽培了不少在各领域都有卓越表现的学生，包括已故的王鼎昌夫人林秀梅、社会发展、青年及体育部政务部长符喜泉及国家发展部政务部长傅海燕。而南洋女中在上世纪70年代末从本地历史最悠久的华文源流中学转为以中英文教学的特选学校后，也为我国栽培了不少双语俱佳的杰出学生。

《联合早报》
（编辑：黄秀茱）