新加坡教师，越来越难做？

　　我是一名新进教师，带着对教学的热诚以及对国家美好未来的憧憬进入教师行业。我对自己的梦想从不感到困惑，直到踏入教师行业，才一步步发现，所面临的难题远远超出我所预料的范围。

　　六月假期到来前，学校进行了“教师与家长见面会”，目的在于让家长更加了解孩子的学习进展、上课态度等等。然而，见面会结束后，我觉得与其说是“教师与家长见面会”，倒不如说是“家长吐苦水，教师负责背”来得更加贴切。

　　A孩子在班上常常不专心听课，不是玩铅笔，就是读英文故事书，结果成绩一落千丈，英文故事书还被我没收。A孩子的母亲抽空来参加见面会，我感到十分欣慰，想告诉她各种帮助孩子的方法。然而她回了这句话让我无言以对：“我的孩子很不听我的话的！我叫他读书、做作业，他都不听。我没有办法啦！”事实上，我已经对这句话百毒不侵了，因为有将近70%的家长都这么跟我说。教师提出方法帮助孩子，得到的却是家长一致的否决。假如连家长都无法帮助自己的孩子，试问每天只跟学生相处短短几个小时的教师又能做多少呢？

　　A孩子的母亲在见面会期间，不停地问我关于被没收的故事书，一再强调故事书昂贵的价格，以及A孩子对书本的喜爱，绕一圈恳求我把故事书还给她。我当下真的是心灰意冷了，不管我多说什么已经毫无意义了。

　　B孩子的父母来到见面会，第一句问我的就是：“老师，你们为什么没有教孩子怎么样写字？我儿子写字很乱啊！”这句话他重复了至少三次。我当时有一肚子的火只能往肚里吞，心中的委屈没人能够体会。教导孩子写端正整齐的字早在孩子四、五岁时就该进行了，而不是等到孩子九岁时，才来纠正。这不是小学教师的教书范围，也不是教书重点。老师怎么能利用课堂时间教学生幼稚园的东西呢？这实在太离谱了！我当时真的很想好好训这位家长一顿，可是一想到家长投诉的新闻频频刊登在报章上，心中的委屈与不满也顿时打消了。

　　新加坡教师如今的社会地位到底是什么？过分保护学生以及家长的权利，只会加速教师的灭亡。在极力庇护学生和家长的同时，新加坡社会其实也在掩埋教师踏入教学行业的最初理想。我们需要的其实很简单—彼此的尊重与信任。要求社会给我们，真有这么困难吗？

　　小学陈教师