最近，社会舆论似乎对于学生学习华文的热忱、华文水平的日渐低落非常关注。但是，这是个不争的事实。
在今日，具备华文听、说、读、写四大能力的人真的不多。听说勉强还可以，读写就说不上了。工作人士一般都以英文来书写和沟通。对于学生来说，大多没有学习华文的热忱，即使是特选学校学生，也只是以考取好成绩为主要目标，是以利益为前提的，目标一旦达到，仿佛脱离苦海，就把华文丢在一边了。若想让学生继续学习华文，大环境所提供的条件很关键。
如果各大企业或机构在录取员工、擢升职位时，能把通晓华语文当成必要条件，那就会是一股很有效的推动力，鼓励员工想方设法提升华文程度。再则，公司高层重视华语文，打造说华语的环境，也能让华族员工在耳濡目染下，培养起对华文的兴趣。只有大环境有利于学习，才能够具体改变人们的思维与态度。
其次，长辈和父母的意愿和坚持也很重要。如果长辈从一开始就和孙子讲华语，而不是为了讨好他们，勉强自己学起英语，吃力不讨好。如果从和孙子说华语开始，之后再用华语给他们讲故事和朗读，长久下去，他们就会养成说华语的习惯。
其实，家长不必担心他们去托儿所会因为不会讲英语而吃亏。通常他们在很短的时间内，就会同时学好英语，那时要担心的依旧是他们不愿再和长辈说华语。父母也应持同样态度，才能看到成效。
其三，对学生本身来说，目光应远大，心胸要开阔，看看世界发展的趋势和认清周遭环境。能学好华文，说好华语，其实是等于为自己多开了一个窗口，多长一对眼睛，让将来有更多选择，能走更远的路。如果无法学好母语，别人对自己会有怎么样的看法？自己会觉得汗颜吗？当然，学语文不是一朝一夕就能看到成绩，必须持之以恒，以毅力坚持下去，才能为自己创造有利的条件。
再说，教师为了培养学生的学习兴趣，可说是法宝用尽，新科技、讲故事、角色扮演等有趣的教学法都用上，但往往很难立竿见影。学校打造有利于学习华语文的环境是很重要的，让学生在轻松、温馨的环境里，耳濡目染，自然能提升华语文水平。
总之，要让华文程度有所提升绝非易事，但任重而道远，确实须靠各界的合作和努力。
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