培华中学学生余嘉恩（16岁）凭着自身的毅力和努力，从普通工艺源流转入普通学术源流，并在科目编班计划下，获得修读快捷华文的机会。
余嘉恩当年升上中学时，原本被编入普通工艺班，后来在中一的年终考试取得优异成绩，与父母讨论后决定转入普通学术源流。“我希望挑战自己，尝试新事物，为未来开拓更多可能性，并让父母为我感到骄傲。”
她也分享说：“这让我得以学习更高水平的知识，走出舒适区，与以前从未接触过的人交流学习。”
在新的学习环境中，余嘉恩初时感到挑战重重，但在家人、教师和朋友的支持下，她很快便适应了新班级，积极参与教师的辅导课，并主动向同学寻求帮助。她分享道：“同学都非常乐于帮助我，借我学习资料，帮助我追上新学年的进度。”
与同学发挥互助精神 不因源流歧视或嘲笑
余嘉恩的班级混合了来自不同源流的学生，发挥互助精神。“我们可以认识不同的人，建立更大的社交圈，互相帮助，没有人会因为你的源流而歧视或嘲笑你。”
余嘉恩也在中二时获得同年级“华文最佳奖”。在科目编班计划下，她获得了修读快捷华文的机会，让她得以发挥所长，并巩固自己在华文方面的才能。她对华文的热忱，也让她在O水准的华文考试中获得了A1的好成绩。
“虽然中二时我也有机会选择快捷华文，但我觉得当时我还需要更多时间去练习，在中三时才修读快捷华文，让我可以在更坚实的基础上学习更高水平的内容。”
余嘉恩认为自己的成绩，很大程度归功于自己中二华文教师的用心。“他不仅关心学生，还经常表扬我们，并向全班展示我的优秀作文，激励我不断进步。”
望通过理工学院预科班 修读时装设计和化妆品科学相关课程
她接下来也希望通过理工学院预科班（Polytechnic Foundation Programme，简称PFP），修读与时装设计和化妆品科学相关的课程。“我从小就对时装设计充满热情，希望将来能创立自己的品牌。”
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