刘振平,张寒冰：汉语传播在亚细安发展的新局面及对策

中国与亚细安各国山水相依、文化相通，汉语作为中华文化的载体，也随着中国与亚细安各国的密切往来而得以广泛传播。随着“一带一路”倡议的深入推进，汉语在亚细安的传播呈现出一个崭新局面。

亚细安各国华文教育规模化发展，多是从20世纪初开始的。在“发展—繁荣—挫折—复苏”这一过程中，亚细安的华文教学也从最初单一的华文教育形式，发展转变为华文教育和汉语（作为第二语言）教学两种并存的教学形式。“汉语学习”也逐步从“华裔子女专属型”，转向不同种族、不同学习动机学习者的多元型学习行为。亚细安地区凭借悠久的华文教育历史、庞大的华人社群，及与日俱增的外族汉语学习者群体，逐渐成为世界第二大汉语区。

进入新世纪，中国将汉语人才培养策略，由“请进来”转为“请进来与走出去相结合”，再进而转为“依托本土力量”，亚细安各国本土化传播力量迅速壮大，区域化发展势头猛增。大多数亚细安国家进一步开放了对汉语学习的限制，各国的华文教学逐渐融入主流教育，在国家主流思想的领导下，呈现出独具特色的高质量发展趋势。学习人数迅速增长、师资力量不断增强、传播平台丰富多样，本土化、区域化的发展趋势，业已形成。