实况报道:自己小孩自己教 更能发挥所长?

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在家自学孩童未必一定要在家里上课,他们的家长时常组织“合作社”,集中学习资源,并会轮流教导不同科目,让孩子聚集一起学习。图为八岁的刘凯恩(右二)和其他在家自学孩童,在一个户外举行的“科学合作社”课堂上,认识关于蜗牛和蚌等软体动物的特征。(谢智扬摄)
在家自学孩童未必一定要在家里上课,他们的家长时常组织“合作社”,集中学习资源,并会轮流教导不同科目,让孩子聚集一起学习。图为八岁的刘凯恩(右二)和其他在家自学孩童,在一个户外举行的“科学合作社”课堂上,认识关于蜗牛和蚌等软体动物的特征。(谢智扬摄)

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本地每年平均有50名达到小学入学年龄的新加坡孩童在家自学。尽管这个群体是极少数,人们不禁要问,新加坡的主流教育素质享誉世界,但为何每年仍有一些家长选择让孩子在家自学?本期《实况报道》访问在家自学的孩子和家长,以及教育学者,探讨这个群体秉持的教育理念,以及这个模式是否适合多数孩童与家庭。 

八岁的刘凯恩是一名在家自学孩童(homeschooler),但大部分时间他都不在家。

这名喜爱户外运动的小男生,每周至少三四天会到户外参加体育项目,包括足球、排球、垒球、独木舟水球(canoe polo),以及网球。

这些活动都是他的父母配合他的兴趣策划安排,让他发展运动技能,也与其他孩童玩耍,打成一片。

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